«Старая пословица про людей, которые используют только 10% своего мозга, не правдива. Каждая часть мозга имеет свою функцию.»

Развиваем логическое мышление у детей

Развитие детей дошкольников крайне важно, от подготовленности ребенка будет зависеть его адаптация и успеваемость в начальной школе. Дети, посещающие дошкольные учреждения проходят специальную программу подготовки, но, как правило, этих занятий мало и развитием мышления должны заниматься также родители дома. Процесс этот абсолютно несложный, всего 20-30 минут в день на игры, и интересные задания помогут вашему малышу с легкостью преодолеть новый рубеж в его жизни.

Зачем нужно логическое мышление?

Логическое мышление у детейСуществует масса презентаций, игр и других заданий, способствующих развитию мышления у младших школьников и дошкольников. Но для чего они нужны, чему способствует мышление? Дети с самого рождения начинают познавать мир и логическое мышление призвано им помочь в этом. Они начинают различать предметы по форме, цвету, размеру. Позже дети учатся давать им характеристику, обобщать и группировать окружающие их предметы. Но без специальных занятий, которые проводятся в детских садах и родителями, а позднее и с младшими школьниками, детям сложно выстроить все их знания в логическую цепь. Для облегчения развития ребенка и нужны разработанные презентации, игры и упражнения для их обучения.

Что должен уметь дошкольник?

Развитие логического мышления у каждого ребенка индивидуально, но есть определённые критерии, определяющие подготовленность крохи к младшей школе. Среди основных моментов выделяют:

  • уметь описывать предмет, выделяя его признаки;Логическое мышление у детей
  • наоборот, по ряду признаков, дошкольник должен назвать предмет, какой эти признаки обозначают;
  • уметь сравнивать предметы между собой, давать им сравнительную характеристику;
  • уметь различать предметы по цвету, форме, предназначению;
  • ориентироваться в пространстве;
  • иметь смекалку и находчивость.

Тест готовности к школе

Как понять готов ли малыш стать младшим школьником или все же еще годик подготовить его? Таким вопросом часто задаются родители в промежутке между 6 и 7 годами, когда же лучше все же становиться школьником.

Что бы понять уровень развитости логического мышления, проведите ряд упражнений в виде игры, по результатам которых вы точно сможете понять, нужно ли подтягивать малыша в каких-то моментах или все отлично.

Упражнения и игры следующие:

  • возьмите две кастрюльки и миску с разными овощами и фруктами, какие есть дома. Скажите крохе, что вам нужно помочь из чего сварить компот, а из чего суп или борщ. Задача дошкольника правильноЛогическое мышление у детей разложить овощи и фрукты по кастрюлькам. Такое же задание можно выполнять и при помощи нарисованных объектов, взяв картинки фруктов и овощей и имитацию кастрюль;
  • понимание левой и правой стороны, а также умение считать. Для этого задания возьмите готовую картинку или нарисуйте, к примеру, луг с тропинкой посередине и по обе стороны цветы. Задача малыша посчитать сколько цветочков растет с права и слева. Подобное упражнение можно проводить на примере чего угодно, машинок, конфет, животных и т.д., ваша фантазия;
  • еще одно задание на определение логического мышления: у Кати было 4 простых карандаша и 2 цветных. Сколько нужно взять в руку карандашей, чтобы хотя бы один из них был простым? Ответ: 3 карандаша;
  • в разброс на листе бумаги написать цифры от одного до двадцати, задание для малыша соединить их линией, чтобы она не пересекалась между собой;
  • в доме у Андрея живет три питомца, всего у них 10 лап, как такое возможно? Ответ задания: один из питомцев пернатый у него две лапы, а двое других четвероногие (кот, собака, хомяк и т.д).

Исходя из ответов ребенка на поставленные задачи, можно понять, насколько его логическое мышление развито и готов ли он становиться школьником.

Как улучшить мышление?

Существует целый ряд различных игр, упражнений и заданий, которые призваны помочь развить мышление у дошкольника и младших школьников. Предлагаем следующий цикл заданий. Ребенку нужно объединить слова в смысловой ряд и убрать лишний предмет. Например:

  • пинал, ручка, конфета, тетрадь;
  • чашка, сумка, ложка, тарелка;
  • свитер, куртка, штаны, ботинки, платье;
  • телевизор, холодильник, стул, радиоприемник, компьютер и т.д.

Следующее упражнение — формальные признаки. Это задание требует высокой концентрации внимания. Например:

  • пол, парта, конфета, порошок, плита. Четыре слова начинаются на «п», конфета лишняя;
  • лошадь, дождь, аптека, тетрадь. Три слова оканчиваются на «ь», аптека лишняя;
  • приходить, приносить, застелить, приготовить. В трёх словах есть приставка «при», в слове застелить она отсутствует.

Подобное упражнение для младших школьников, только в цифрах. Например:

  • 5, 20, 7, 25 — лишнее число 7, так как остальные делятся на пять;Логическое мышление у детей
  • 4, 8, 12, 6, 16 — лишнее «6», остальные цифры, больше предыдущей на четыре единицы;
  • 12, 18, 22, 13, 8 — лишнее «13», оставшиеся цифры четные.

Игры в слова-невидимки. Задание для ребенка восстановить правильный порядок букв в словах:

  • «мясье», «мод», «лост», «мипось» — семья, дом, стол, письмо;
  • «босака», «кучра» «бушбака» — собака, ручка, бабушка.

Игра: найди в поданных словах, спрятанное слово:

  • лиса, кабан, лось, пони, насос — (сила, банка, соль, пион, сосна).

Игра составь как можно больше слов. Задача такой игры развить концентрацию, внимание и мышление. Ребенку из букв в слове нужно составить как можно больше других слов. Например:

  • подорожник — нож, корж, пони и т.д.;
  • велосипед;
  • автомобиль;
  • самолет.

Требования к младшим школьникам

Переступая порог школы, ребенок испытывает стресс. Из привычной среды детского сада, он становится школьником, где приходится быть усидчивым, выполнять то, что говорит учитель, а еще и подготавливать домашние задания. Этот период сложный как для младшего школьника, так и для родителей. Времени на адаптацию не так уж и много, современная программа насыщенная и сложная. Так школьник к окончанию четвертого класса должен уметь:

  • давать пояснение и определение явлениям и предметам;
  • школьник должен уметь строить цепочку хронологических событий;
  • иметь понимание между целым и частью;
  • уметь подбирать омонимы;
  • использовать логическое мышление для решения задач;
  • устанавливать логические закономерности;
  • иметь развитую речь и др.

Это далеко не полный перечень того, что должен знать школьник к концу четвертого класса. В списке не присутствуют школьные знания, а именно, что ребенок должен знать по математике, письму, природе и т.д., лишь его мышление.

Интересные задачи для младших школьников

Из-за насыщенности программы, все упражнения, которые вы хотите проводить с ребенком помимо школьной программы, должны быть ему интересны, в виде игры и непринужденными.

Невзначай, в ходе разговора, ребенку можно задать такие задачи:

  • сколько концов у палки? (2);
  • сколько раз нужно разрезать бублик, чтобы получилось четыре части? (2);Логическое мышление у детей
  • в каком месяце есть число 28? Во всех;
  • как человек может мчаться со скоростью гоночной машины? Когда он будет находиться внутри нее;
  • градусник на окне показывает +17 градусов, а если повесить два градусника, какую они температуру будут показывать? Такую же 17 градусов;
  • у дедушки Вовы есть: внук Олег, корова Буренка, кот Мурзик и пес Дружок. Сколько внуков у деда? Один — Олег;
  • Марина идет в школу 10 минут, сколько времени понадобится девочкам, если с Мариной в школу пойдет Света? 10 минут;
  • что тяжелее — 1 кг. пуха или 1 кг. металла? Одинаково;
  • две девочки играли в куклы два часа, сколько времени играла одна девочка? 2 часа;
  • кто ходит сидя? Шахматист;
  • что нельзя поднять с пола за хвост? Клубок ниток;
  • чем больше из нее берёшь, тем больше она становится? Яма;
    что будет с мячом, если он упадет в Черное море? Намокнет.

Подобных заданий, в виде игры очень много, они позволяют в незамысловатой форме развивать мышление у уже состоявшихся школьников.

Развитие мышления у дошкольников и младших школьников важный этап в становлении личности ребенка. Задача педагогов, воспитателей и родителей помочь малышам познать мир и облегчить его восприятие. Занятия должны проводиться в игровой форме, чтобы ребенок был в них заинтересован, а также комплексно, как воспитателями, так и родителями, лишь в таком случае можно добиться положительных результатов в развитии логического мышления крохи.

Автор: Складаная Юлия

Чтение укрепляет нейронные связи:

mozgid.ru
Мышление